古诗原文

中庭晒服玩,
忽见故乡履。
昔赠我者谁,
东邻婵娟子。
因思赠时语,
特用结终始。
永愿如履綦,
双行复双止。
自吾谪江郡,
漂荡三千里。
为感长情人,
提携同到此。
今朝一惆怅,
反覆看未已。
人只履犹双,
何曾得相似。
可嗟复可惜,
锦表绣为里。
况经梅雨来,
色黯花草死。

白话译文

我在庭院中晾晒衣物和旧物,
忽然看见一双来自故乡的鞋履。
当年是谁赠我这双鞋?
是东边邻家那位美丽聪慧的女子。
想起她赠鞋时说的话,
说是要用这鞋带象征我们关系的始终。
我愿我们的情谊如同鞋带,
始终并行,同进同退,永不分离。
自从我被贬谪到江州郡,
漂泊流离三千里之遥。
为了感念这份长久的深情,
我把这双鞋一路携带至此。
今日忽然感到一阵惆怅,
翻来覆去地看着它,久久不能释怀。
人已经不在了,鞋却还是成双的,
可世间哪还有像她那样的人啊?
真是令人叹息又惋惜,
这鞋外表是锦缎,内里是绣花。
更何况经历了梅雨季节,
颜色黯淡,上面的花草图案也枯萎了。

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注释

词语解释
1. **中庭**:庭院中央,唐代住宅常见布局,用于晾晒、休憩。
2. **服玩**:衣物和玩物,泛指日常用品。
3. **故乡履**:故乡带来的鞋,象征旧日情感与记忆。
4. **东邻婵娟子**:化用宋玉《登徒子好色赋》“臣东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短”之典,“东邻”指邻家女子,“婵娟”形容女子美好貌美。
5. **履綦(qí)**:鞋上的带子,古代鞋带,此处象征情感的联结与维系。
6. **结终始**:结下始终不渝的情意,暗含“结发”“结缡”等婚姻誓约之意。
7. **双行复双止**:两人并肩行走,一同进退,比喻情感上的陪伴与忠贞。
8. **谪江郡**:指白居易被贬为江州司马(今江西九江),元和十年(815年)因上书言事被贬,是其人生重大转折点。
9. **漂荡三千里**:极言贬谪之远,江州距长安约三千里,象征人生漂泊。
10. **梅雨**:江南地区初夏的持续阴雨天气,易使织物受潮褪色,暗喻时光流逝与情感褪色。
11. **色黯花草死**:字面指鞋上刺绣因潮湿褪色,花草图案失去生机,隐喻青春逝去、爱情凋零。

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诗歌赏析

这首诗以“一双旧鞋”为线索,展开对往昔情感的追忆与哀思,是典型的白居易式“感物怀人”之作。全诗结构清晰,分为三段:由“见履”起兴,引出“赠履之人”与“赠时之语”;再写“携履漂泊”,表达忠贞不渝的坚守;最后“观履伤情”,抒发物是人非的悲怆。情感层层递进,由物及人,由人及情,由情及理,最终升华为对人生无常、情爱易逝的深刻感慨。
诗人善于以日常之物寄托深情,将一双普通的鞋升华为爱情的象征,赋予其“结终始”“双行止”的伦理与情感意义。语言质朴自然,不事雕琢,却情感真挚,体现了白居易“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的现实主义诗风。末段“况经梅雨来,色黯花草死”一句,以自然景象暗喻情感衰败,情景交融,极具感染力。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此诗创作于白居易被贬江州司马期间(约公元815—818年)。元和十年,白居易因上书请求捕杀刺杀宰相武元衡的凶手,触怒权贵,被贬为江州司马,远离政治中心,人生陷入低谷。在江州期间,他写下大量感怀诗,如《琵琶行》《感伤》等,抒发仕途失意、人生漂泊之苦。
此诗中的“东邻婵娟子”虽未必实指某位女子,但可理解为诗人青年时期的一段美好恋情或婚姻记忆。在贬谪漂泊中,旧物勾起旧情,诗人睹物思人,既是对爱情的追忆,也是对人生理想、青春岁月、政治抱负的集体哀悼。江州地处江南,梅雨连绵,潮湿环境加剧了旧物损毁,也加深了诗人的感伤情绪。

背景亮点

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艺术特色

1. **以小见大**:以一双鞋为切入点,承载厚重情感,体现白居易“浅切平易,意深言简”的艺术风格。
2. **象征手法**:“履綦”“双行双止”等意象具有强烈象征意义,将抽象情感具象化。
3. **情景交融**:末段以“梅雨”“色黯花草死”的自然景象烘托情感衰败,实现物我合一。
4. **叙事与抒情结合**:全诗有清晰的时间线(昔赠—携行—今观),叙事中穿插抒情,结构严谨。
5. **语言平实而深情**:不堆砌典故,不追求辞藻,但情感真挚,读之令人动容。

艺术亮点

文学手法
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修辞技巧
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结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
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主题思想

本诗通过追忆一双旧鞋的来历与变迁,抒发了诗人对往昔美好情感的深切怀念,以及对物是人非、时光流逝、人生漂泊的无限哀愁。主题聚焦于“情之恒与变”的矛盾:一方面,诗人愿“结终始”“双行止”,坚守爱情与承诺;另一方面,现实却是“人只履犹双”“色黯花草死”,情感在时间与空间中被消磨。诗人在贬谪的孤独中,借物抒怀,表达了对忠贞情感的向往、对逝去青春的哀悼,以及对人生无常的深刻体悟。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征