花儿开了又谢，
时节在不知不觉中流转。
没有办法留住春天，
又怎能留住青春少年？
花丛中刚有蝴蝶飞舞，
高柳之上已传来蝉鸣。
繁盛艳丽归于何处？
只见满山杜鹃啼血哀鸣。
古诗原文
花开又花落，
时节暗中迁。
无计延春日，
何能驻少年。 小丛初散蝶，
高柳即闻蝉。
繁艳归何处，
满山啼杜鹃。
时节暗中迁。
无计延春日，
何能驻少年。 小丛初散蝶，
高柳即闻蝉。
繁艳归何处，
满山啼杜鹃。
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注释
词语解释
- 时节暗中迁：时光悄然流逝，暗喻岁月无情。
- 延春日：挽留春天，象征对美好时光的留恋。
- 驻少年：留住青春年华，表达对青春的珍惜与无奈。
- 散蝶：蝴蝶飞舞，象征春景生机。
- 闻蝉：蝉鸣出现，标志春去夏来。
- 杜鹃：传说为蜀帝杜宇魂魄所化，啼声凄厉，常象征哀伤、思归与时光流逝。
- 延春日：挽留春天，象征对美好时光的留恋。
- 驻少年：留住青春年华，表达对青春的珍惜与无奈。
- 散蝶：蝴蝶飞舞，象征春景生机。
- 闻蝉：蝉鸣出现，标志春去夏来。
- 杜鹃：传说为蜀帝杜宇魂魄所化，啼声凄厉，常象征哀伤、思归与时光流逝。
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诗歌赏析
全诗以“惜春”为线索，通过自然景物的更迭，抒写对春光易逝、青春难留的深沉感慨。前四句直抒胸臆，后四句借景抒情，情景交融，语言简练而意境深远，体现杜牧诗风中的清丽与感伤交织的特质。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗作于晚唐时期，社会动荡，士人常怀忧时伤世之情。杜牧虽才华横溢，却仕途坎坷，常借咏物抒怀。本诗可能作于其外放江南或任地方官时，面对春景易逝，触发对人生短暂、功业未成的感慨。
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艺术特色
1. 对比手法：花开与花落、春日与少年、蝶舞与蝉鸣，形成时间推移的强烈对比。
2. 意象递进：由“散蝶”到“闻蝉”，再到“杜鹃啼”，层层推进，展现春去夏来的过程。
3. 象征与隐喻：杜鹃啼血象征哀愁与生命终结，强化惜春之痛。
4. 对仗工整：如“小丛初散蝶，高柳即闻蝉”，结构严谨，音律和谐。
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主题思想
诗歌通过对春天短暂易逝的描写，抒发了对时光流逝、青春不再的深切惋惜，表达了对生命有限、人生易老的哲理思考，体现了晚唐士人面对时代衰微与个人命运无常的普遍感伤情绪。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征