万物有美有丑，
各自形态不同。
唯独人不一样，
在于学与不学之间。
学习不是采摘花朵，
而是要深挖其根。
孝顺、友爱、诚实，
这些品德不要忘记。
根基一旦深厚坚实，
枝叶自然繁茂生长。
切记不要忽视这些话，
期望你们光耀我家门。
古诗原文
万物有丑好，
各一姿状分。
唯人即不尔，
学与不学论。
学非探其花，
要自拨其根。
孝友与诚实，
而不忘尔言。
根本既深实，
柯叶自滋繁。
念尔无忽此，
期以庆吾门。
各一姿状分。
唯人即不尔，
学与不学论。
学非探其花，
要自拨其根。
孝友与诚实，
而不忘尔言。
根本既深实，
柯叶自滋繁。
念尔无忽此，
期以庆吾门。
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注释
词语解释
- 姿状：形态、姿态。
- 探其花：比喻浅尝辄止，只学表面。
- 拨其根：深入根本，扎实学习。
- 孝友：孝顺父母，友爱兄弟。
- 柯叶：树枝与树叶，喻外在成就或德行表现。
- 庆吾门：使家族荣耀。
- 探其花：比喻浅尝辄止，只学表面。
- 拨其根：深入根本，扎实学习。
- 孝友：孝顺父母，友爱兄弟。
- 柯叶：树枝与树叶，喻外在成就或德行表现。
- 庆吾门：使家族荣耀。
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诗歌赏析
本诗以自然万物起兴，引出对人的品性修养的思考。语言质朴而寓意深远，通过比喻和对比，强调学习应重根本、重德行，而非浮于表面。全诗结构严谨，层层递进，由物及人，由学及德，最终落脚于家族期望，体现杜牧重视家风与教育的思想。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗作于杜牧晚年，为训诫后辈（曹师等）所作。唐代重视门第与家学传承，杜牧出身京兆杜氏，为名门之后，深谙士族子弟修身齐家之道。晚年他回顾一生仕途沉浮，深感德行与学问根基的重要性，故作此诗以诫后学，寄寓家族振兴之望。
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文化背景
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艺术特色
1. 比兴手法：以“万物有丑好”起兴，引出“人异于物”之论，自然过渡至学习之道。
2. 比喻精当：“探花”与“拨根”对比，形象揭示浅学与深学的区别。
3. 对仗工整：如“根本既深实，柯叶自滋繁”，句式对称，音韵和谐。
4. 语言简练：用五言古诗体，言简意赅，说理清晰。
艺术亮点
文学手法
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主题思想
强调学习应注重根本，追求内在德行的修养（孝、友、诚实），而非追求表面浮华；唯有夯实根基，方能成就事业、光耀门楣。全诗体现儒家“修身齐家”理念，表达诗人对后辈的殷切教诲与家族传承的深切期望。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征