古诗原文

长干吴儿女,
眉目艳新月。
屐上足如霜,
不著鸦头袜。
吴儿多白皙,
好为荡舟剧。
卖眼掷春心,
折花调行客。
耶溪采莲女,
见客棹歌回。
笑入荷花去,
佯羞不出来。
东阳素足女,
会稽素舸郎。
相看月未堕,
白地断肝肠。
镜湖水如月,
耶溪女似雪。
新妆荡新波,
光景两奇绝。

白话译文

金陵长干里的江南少女,
眉清目秀如新月初升。
木屐上的脚洁白如霜,
不穿古代那种“鸦头袜”。
江南女子多肤白如玉,
最爱玩那划船嬉戏的游戏。
秋波流转暗送情意,
折下花枝挑逗过往行人。
若耶溪边的采莲少女,
看见游人便唱起船歌转身。
笑着躲进茂密的荷花丛中,
假装害羞再也不肯出来。
东阳有位素足如雪的女子,
会稽有位素衣轻舟的少年。
彼此凝望,月亮尚未西沉,
却已肝肠寸断,徒然心碎。
镜湖之水清澈如月光,
若耶溪的少女肌肤似雪。
新妆映照在新波之上,
水光与人影共成奇绝美景。

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注释

词语解释
1. **长干**:指金陵(今南京)的长干里,是唐代繁华的市井之地,多居商贾与平民,亦多美女。
2. **吴儿女**:指江南吴地的女子。吴地泛指今江苏南部、浙江一带。
3. **鸦头袜**:古代一种前端分叉如鸦头的袜子,多为男子所穿,女子不穿,此处反衬女子赤足之美。
4. **卖眼**:抛媚眼,以眼神传情,带有轻佻之意,非贬义,体现少女活泼情态。
5. **掷春心**:将青春情意抛向他人,形容少女大胆示爱。
6. **调行客**:调戏、挑逗过往行人,“调”有戏弄、挑逗之意。
7. **耶溪**:即若耶溪,位于今浙江绍兴,以风景优美、采莲女子闻名,常入唐诗。
8. **棹歌**:划船时所唱的歌,多为民间小调。
9. **佯羞**:假装害羞,实则俏皮,体现少女的娇憨之态。
10. **东阳**:今浙江金华,唐代属婺州,多山清水秀,盛产美女。
11. **会稽**:今浙江绍兴,古越国故地,多舟楫之利,“素舸郎”指素衣轻舟的青年。
12. **白地**:徒然、白白地。此处指两人虽深情相望,却无结果,徒然心碎。
13. **镜湖**:又名鉴湖,在今浙江绍兴,唐代著名湖泊,水光潋滟,风景如画。
14. **光景两奇绝**:水光与女子容颜交相辉映,形成绝妙景色,“光景”指光影与景色。

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诗歌赏析

《越女词五首》以五幅生动的画面,描绘了江南水乡女子的青春之美、活泼之态与含蓄之情。李白以白描手法勾勒出吴地少女的眉目、肌肤、动作与心理,语言清新自然,节奏轻快跳跃。每首独立成篇,又相互呼应,共同构建出一幅“江南越女图”。诗中既有“眉目艳新月”的静态美,也有“笑入荷花去”的动态美;既有“卖眼掷春心”的奔放,也有“佯羞不出来”的羞涩,展现了女性性格的丰富层次。末首以“水如月”“女似雪”的比喻,将自然与美人融为一体,达到“天人合一”的审美境界,体现李白对自然与人性之美的敏锐捕捉。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此组诗作于李白游历江南时期,约在天宝年间(742—756)。李白曾两度漫游吴越,足迹遍及金陵、会稽、东阳、镜湖等地,深受江南水乡风物与民俗的感染。唐代江南经济繁荣,水路交通发达,民间女子常参与采莲、划船等劳动,形成独特的“越女”文化。李白在《越女词》中不仅记录所见所感,更借越女之美抒发对自由、青春、自然的赞美,也暗含对仕途束缚的反衬。此诗受南朝乐府民歌影响,如《采莲曲》《子夜吴歌》等,但李白以诗人之眼升华其意境,使民间情调升华为艺术之美。

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艺术特色

1. **白描手法**:全诗不事雕琢,以简练笔触勾勒人物形象,如“屐上足如霜”一句,仅五字即传神写出少女肌肤之洁白与赤足之自然。
2. **动态描写**:通过“笑入”“不出来”“荡新波”等动作描写,使画面充满生机与趣味。
3. **对比与衬托**:如“水如月”“女似雪”,以自然之美衬托人物之美,形成“双美并置”的视觉效果。
4. **口语化与民歌风味**:语言质朴流畅,节奏明快,带有南朝乐府民歌的清新气息,但意境更为开阔深远。
5. **五首连章**:组诗形式,每首聚焦不同场景与人物,由近及远、由实入虚,层层递进,最终升华为“光景两奇绝”的哲思性审美。

艺术亮点

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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
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主题思想

本诗通过描绘江南越女的自然之美、青春之态与情感之真,表达了对自由生命、纯真爱情与山水之美的热烈赞美。李白借越女之“艳”“白”“笑”“羞”,展现人性中最本真、最动人的部分,反衬出世俗礼教与仕途功名的束缚。诗中既有对女性美的欣赏,也有对自然与人性和谐共生的向往,更隐含对理想人格的追求——如越女般纯净、活泼、不受拘束。末首“光景两奇绝”不仅是写景,更是对生命与自然交融之美的最高礼赞。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征