古诗原文

碧山学士焚银鱼,
白马却走身岩居。
古人已用三冬足,
年少今开万卷余。
晴云满户团倾盖,
秋水浮阶溜决渠。
富贵必从勤苦得,
男儿须读五车书。

白话译文

碧山之中,那位学士烧毁了象征官位的银鱼符,
骑着白马悄然退隐,栖身于幽深的山岩茅屋。
古人尚且用三个冬天的苦读来充实自己,
如今你年纪轻轻,却已读破万卷书籍。
晴朗的云彩团团簇拥,仿佛车盖倾覆在屋檐之下,
清澈的秋水顺着台阶奔流,如同沟渠决口般欢快。
富贵从来不会凭空而来,必是从勤奋与苦读中得来,
有志男儿应当博览群书,通晓五车之学,成就大志。

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注释

词语解释
1. **碧山学士**:指隐居山林的学者,此处特指柏学士,其人未详,或为杜甫友人,亦可能为泛指有学识而隐退的文人。
2. **焚银鱼**:银鱼为唐代官员佩饰,象征官位与身份。焚银鱼表示放弃仕途,归隐山林,表达淡泊名利之志。
3. **白马却走**:白马指代官车或官马,“却走”即退走、退隐,形容学士主动离开官场。
4. **三冬足**:出自《汉书·东方朔传》:“年十三学书,三冬文史足用。”意为用三个冬天的时间苦读,即可掌握基本学识,强调勤学之效。
5. **万卷余**:极言读书之多,体现学问广博。
6. **团倾盖**:云团如车盖倾斜,形容云彩低垂、密集之状,暗喻环境清幽,亦含“倾盖如故”的典故,喻知交相得。
7. **溜决渠**:水流如决口般迅速,形容雨后阶下流水湍急,生机盎然,也暗喻才思奔涌。
8. **五车书**:出自《庄子·天下》:“惠施多方,其书五车。”形容学识渊博,读书极多。

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诗歌赏析

此诗为杜甫赠隐士柏学士之作,通过对其隐居生活的描绘,表达了对勤学苦读精神的推崇与对功名利禄的超脱。全诗结构严谨,前四句叙事写人,中二句写景寓情,末二句议论点题,层层递进。诗中“焚银鱼”“白马却走”以象征手法刻画人物品格,清高自守;“三冬足”“万卷余”形成古今对照,强调勤学之重要;“晴云”“秋水”两句对仗工整,以自然之景烘托书斋清幽,云如倾盖、水似决渠,既写实又富动感,暗喻才思如泉涌。结尾两句直抒胸臆,将个人隐逸与家国理想结合,升华至“男儿须读五车书”的励志主题,体现杜甫一贯的儒家进取精神。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此诗作于杜甫流寓夔州(今重庆奉节)时期,约在唐代宗大历年间(766—779年)。安史之乱后,唐王朝由盛转衰,社会动荡,士人阶层分化,或入仕沉浮,或归隐山林。杜甫晚年漂泊西南,目睹世变,对仕途失望,但对学问与人格修养仍抱有极高追求。柏学士或为当时一位隐居山林、博学多才的儒士,杜甫慕名而作此诗,既赞其清高品格,又借其形象抒发自己“穷且益坚,不坠青云之志”的情怀。诗中既有对隐逸生活的欣赏,更有对“勤苦成业”的坚定信念。

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艺术特色

1. **象征与写实结合**:“焚银鱼”“白马却走”以象征手法表现人物品格,“晴云”“秋水”则写实中见诗意,虚实相生。
2. **对仗工整,语言凝练**:中间两联“晴云满户团倾盖,秋水浮阶溜决渠”对仗精工,意象生动,音律和谐。
3. **由景入理,卒章显志**:前六句写人、写景,后两句以议论收束,自然引出“勤苦得富贵”“读书须五车”的哲理,符合杜甫“沉郁顿挫”的诗风。
4. **用典贴切,含蓄深刻**:“三冬足”“五车书”等典故信手拈来,不露斧痕,增强文化厚度。

艺术亮点

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结构分析
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美学价值
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主题思想

本诗通过赞颂柏学士焚官隐退、勤学苦读的高洁人格,表达了对知识、学问的崇高敬意,强调“富贵必从勤苦得”的人生哲理。在隐逸的表象下,实则蕴含着儒家积极进取的精神——真正的隐士不是逃避,而是以学问立身、以勤苦立命。诗末“男儿须读五车书”一句,既是劝勉,更是自励,体现杜甫在困顿中仍坚持理想、重视教育、推崇读书的核心价值观。全诗将个人命运、时代背景与人生理想融为一体,具有深刻的思想内涵。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征