鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯军。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，肃宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“肃受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、
宋定、
徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。
古诗原文
白话译文
我客行万里之外，孤身漂泊于苍茫大海之滨。五岭常年炎热郁蒸，百越之地多山多瘴气。加上身心劳顿，因而染上疲惫之疾。上古名医桐君、雷公早已远去，砭石疗疾之术也难以寻访。独自对影自怜，泪湿衣襟，满心惆怅。毗城有位德高长者，是我平生所敬仰之人。幸得大因缘，承其教诲，勉励我深修回向。心念需靠修行来调伏，于此体悟诸法实相。水中泡沫本不可触摸，乾闼城也不过是虚幻之景。所谓"生"并非终极真理，"我"也皆是虚妄之相。追求本不可得，又有谁真正承受业障？诚然啊，大医王（佛陀）之力，其功德确实难以估量。
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注释
1. **陆口**：地名，今湖北嘉鱼西南，为军事要地。
2. **造次**：仓促、匆忙之间。
3. **不虞**：意外情况。
4. **画五策**：提出五条应对策略，具体未载，体现吕蒙深谋远虑。
5. **越席就之**：离开自己的席位，靠近对方，表示敬重。
6. **拊其背**：轻拍背部，表示亲近与赞赏。
7. **拜蒙母**：古代结为朋友的重要礼仪，表示尊重与亲密。
8. **屯次比近**：驻地相邻。
9. **固辞**：坚决推辞。
10. **择师辅导**：体现吕蒙重视教育与人才传承。
诗歌赏析
全诗以病中自述为线索，融合旅途艰辛、身体病痛与精神困顿，最终归于佛理觉悟。语言清峻，意象苍茫，情感由哀伤转为超脱，体现隋代文人融合儒释思想的典型特征。诗中大量运用佛教典故与术语，使哲理与抒情自然交融，结构严谨，由景入情，由情入理，层层递进。
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对人生的深切感悟
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
王胄为隋代诗人，曾随炀帝南巡或任职南方，此诗应作于其因公务或流放途经闽越（今福建一带）时卧病所作。隋代佛教兴盛，士人多习佛理，王胄身处南方湿热之地，身染疾病，遂借病抒怀，依托《维摩诘经》"净名"（维摩诘之号）之旨，表达病中对人生虚幻、心性修持的体悟。
历史背景
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1
**对话传神**
通过吕蒙与鲁肃的问答，展现其战略眼光，推动情节发展。
2
**细节刻画**
“拊其背”“拜蒙母”等动作描写，体现人物关系转变。
3
**对比手法**
鲁肃前后态度由“轻蒙”到“结友”，突出吕蒙成长。
4
**侧面烘托**
通过他人劝说与鲁肃惊叹，间接彰显吕蒙才略。
主题思想
本段通过吕蒙与鲁肃的交往，展现吕蒙由勇将到儒将的转变，强调**学习改变命运、谋略胜于武力**；同时赞扬其**仁厚重义、顾念旧部、重视传承**的品格，体现东吴将领中“才德兼备”的理想人格，也反映陈寿对“士别三日，刮目相待”这一成长主题的深刻诠释。