人们养育孩子都希望他们聪明伶俐，
我却因为聪明而误了自己的一生。
只希望我的孩子愚笨且单纯，
没有灾害和困难，能够平安达到高官厚禄。
古诗原文
人皆养子望聪明，
我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，
无灾无难到公卿。
我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，
无灾无难到公卿。
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词语解释
1. 养子望聪明：旧时人们认为聪明是孩子有出息的标志。
2. 被聪明误一生：苏轼自嘲因聪明而遭遇诸多政治上的挫折。
3. 愿孩儿愚且鲁：表达了一种对孩子未来平安无事的期望，宁愿他们不那么聪明，也能避免世俗的纷扰。
4. 公卿：古代指高级官员。
2. 被聪明误一生：苏轼自嘲因聪明而遭遇诸多政治上的挫折。
3. 愿孩儿愚且鲁：表达了一种对孩子未来平安无事的期望，宁愿他们不那么聪明，也能避免世俗的纷扰。
4. 公卿：古代指高级官员。
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诗歌赏析
此诗以自嘲的形式，表达了诗人对世态炎凉的深刻感慨。艺术手法上，使用了对比和讽刺，前两句与后两句形成鲜明对比，展现了诗人对“聪明”这一传统价值观的颠覆。思想内容上，反映了诗人对官场险恶的深刻认识，以及对孩子未来平安的真挚希望。情感表达上，透露出苏轼对自身命运的无奈和对子女深沉的爱。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
苏轼是北宋时期的文学家、政治家，一生坎坷，多次被贬。此诗大约创作于苏轼晚年被贬时期，诗人经历了太多的政治斗争和挫折，对“聪明反被聪明误”有深刻的体会，因此希望通过这首诗表达对孩子未来的另一种期望。
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1. 对比鲜明：通过对比人们对聪明的追求与诗人自身的遭遇，形成了强烈的讽刺效果。
2. 寓意深刻：以简洁的语言表达出诗人对生活的哲理思考，寓意深远。
3. 情感真挚：诗人对孩子未来的祝福，流露出真挚的情感。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
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主题思想
此诗的核心主题是反思聪明在复杂社会中的利与弊。苏轼通过自身经历，表达了对聪明导致人生波折的无奈，以及对简单、平凡生活的向往。诗中透露出对官场险恶的批判，以及对下一代能够避开纷扰、平安成长的美好愿望。思想内涵丰富，既反映了个人的人生感悟，也具有普遍的社会意义。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征