小燕子在华丽屋宇中飞翔。
寂静无人，
梧桐树的影子慢慢转向午后，
傍晚时分，凉意初起，刚刚沐浴完毕。
手中轻摇着白色丝绢团扇，
扇面与玉手一时相映如雪。
渐渐困倦，斜倚着，
独自入眠，睡得清静而安稳。
忽然听见帘外有人推门，
白白惊扰了我，
梦中已断绝了通往瑶台仙曲的归路。
却原来是，
风在轻敲竹枝作响。
石榴花半开，像红巾微微皱起。
待到那些轻浮的花、飘零的蕊全都凋尽，
唯有它默默相伴，与我共守幽寂。
那一枝浓艳的石榴花细细看去，
层层叠叠的花瓣，像一颗被紧束的芳心。
又担心它会被秋风惊动，
将这满树青绿吹成萧瑟。
若等到你前来此处，
在花前对酒，我竟不忍心触碰这花。
你我相对无言，
泪珠与花瓣一同簌簌落下。
古诗原文
乳燕飞华屋。
悄无人、
桐阴转午，
晚凉新浴。
手弄生绡白团扇，
扇手一时似玉。
渐困倚、
孤眠清熟。
帘外谁来推绣户，
枉教人、
梦断瑶台曲。
又却是，
风敲竹。 石榴半吐红巾蹙。
待浮花、
浪蕊都尽，
伴君幽独。
秾艳一枝细看取，
芳心千重似束。
又恐被、
秋风惊绿。
若待得君来向此，
花前对酒不忍触。
共粉泪，
两簌簌。
悄无人、
桐阴转午，
晚凉新浴。
手弄生绡白团扇，
扇手一时似玉。
渐困倚、
孤眠清熟。
帘外谁来推绣户，
枉教人、
梦断瑶台曲。
又却是，
风敲竹。 石榴半吐红巾蹙。
待浮花、
浪蕊都尽，
伴君幽独。
秾艳一枝细看取，
芳心千重似束。
又恐被、
秋风惊绿。
若待得君来向此，
花前对酒不忍触。
共粉泪，
两簌簌。
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注释
词语解释
1. **乳燕**：雏燕，象征青春与生机，亦暗含时光流逝之意。
2. **华屋**：华美的屋宇，指居所，亦暗喻仕途或人生境遇。
3. **生绡**：未漂煮的丝织品，即生丝绢，质地轻薄，常用于制作团扇。
4. **白团扇**：古代女子常用之物，象征高洁、孤芳自赏，亦含“秋扇见捐”之典，暗喻被弃之忧。
5. **瑶台曲**：神话中的仙境，象征美好理想或精神归宿。
6. **风敲竹**：化用“夜深知雪重，时闻折竹声”及“竹外桃花三两枝”意境，亦暗含《诗经》“风入林而声动”的孤寂感。
7. **石榴半吐红巾蹙**：以红巾比喻半开的石榴花，“蹙”字写出花瓣紧束之态，亦含愁绪。
8. **浮花浪蕊**：指轻浮、短暂之花，喻指世俗繁华、趋炎附势之辈。
9. **芳心千重似束**：既写花瓣层层包裹，又喻女子或诗人内心深藏的情感与愁绪。
10. **秋风惊绿**：化用“秋风扫落叶”之典，暗喻时光流逝、美好易逝，亦含政治风云变幻之忧。
11. **簌簌**：拟声词，形容眼泪与花瓣同时落下的声音，强化悲情氛围。
2. **华屋**：华美的屋宇，指居所，亦暗喻仕途或人生境遇。
3. **生绡**：未漂煮的丝织品，即生丝绢，质地轻薄，常用于制作团扇。
4. **白团扇**：古代女子常用之物，象征高洁、孤芳自赏，亦含“秋扇见捐”之典，暗喻被弃之忧。
5. **瑶台曲**：神话中的仙境，象征美好理想或精神归宿。
6. **风敲竹**：化用“夜深知雪重，时闻折竹声”及“竹外桃花三两枝”意境，亦暗含《诗经》“风入林而声动”的孤寂感。
7. **石榴半吐红巾蹙**：以红巾比喻半开的石榴花，“蹙”字写出花瓣紧束之态，亦含愁绪。
8. **浮花浪蕊**：指轻浮、短暂之花，喻指世俗繁华、趋炎附势之辈。
9. **芳心千重似束**：既写花瓣层层包裹，又喻女子或诗人内心深藏的情感与愁绪。
10. **秋风惊绿**：化用“秋风扫落叶”之典，暗喻时光流逝、美好易逝，亦含政治风云变幻之忧。
11. **簌簌**：拟声词，形容眼泪与花瓣同时落下的声音，强化悲情氛围。
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诗歌赏析
《贺新郎·夏景》是苏轼婉约词中的杰作，表面写夏日闺情，实则寄托深沉人生感慨。全词以“夏景”为线索，通过“乳燕”“桐阴”“团扇”“孤眠”“风敲竹”等意象，营造出一种静谧而孤寂的氛围。上片以女子独处、困倦入梦、梦断惊风为情节，暗写理想破灭、知音难寻之痛；下片转写石榴花，以花喻人，以花之“伴君幽独”象征高洁之士在浊世中的坚守。
“芳心千重似束”一句，既是花之形态，更是诗人内心情感的写照——层层包裹，难以言说。“秋风惊绿”一句，将自然之景与人生之忧融为一体，既写花落之忧，亦暗喻政治风浪对理想之士的摧残。结尾“共粉泪，两簌簌”，将人与花、情与景完全交融，达到物我两忘的抒情高度。全词情感层层递进，由静至动，由梦至醒，由景至情，终至悲慨，极具艺术感染力。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此词作于苏轼贬谪时期，具体可能在黄州（今湖北黄冈）或惠州期间。苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，虽心怀天下，却常陷孤独。此词借女子独处之景，实则抒发自己身处逆境、理想难酬、知音难觅的孤寂情怀。宋代文人常以婉约词寄托政治失意，苏轼亦不例外。词中“浮花浪蕊都尽，伴君幽独”一句，正是对趋炎附势之辈的批判，对高洁品格的坚守。同时，宋代词坛崇尚“以诗为词”，苏轼此作将诗之寄托融入词体，拓展了词的表现深度，体现了其“自是一家”的词学主张。
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1. **托物言志**：全词以石榴花为核心意象，借花之“幽独”“芳心”“秋风惊绿”等特质，寄托诗人高洁、孤傲、忧惧的情感，物我交融，意境深远。
2. **情景交融**：上片写人，下片写花，但人花互喻，情感贯穿始终。梦境与现实、风敲竹的错觉与惊醒，增强了心理描写的层次。
3. **语言清丽婉转**：用词精炼，如“悄无人”“晚凉新浴”“风敲竹”等，画面感极强，音律和谐，符合词体特质。
4. **结构精巧**：上片以“孤眠”引出“梦断”，下片以“石榴”引出“芳心”，前后呼应，层层递进，结尾“共粉泪，两簌簌”收束有力，余韵悠长。
5. **用典自然**：化用“白团扇”“瑶台”“秋风惊绿”等典故，不露痕迹，增强文化厚度。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
本词表面写夏日女子独处、困倦入梦、梦断惊风、见花落泪的情景，实则寄托了诗人身处逆境、理想难酬、知音难觅的深沉孤独与忧惧。石榴花“伴君幽独”，象征高洁之士在世俗浮华尽去后仍坚守本心；“芳心千重似束”写尽内心压抑与情感深藏；“秋风惊绿”则预示美好易逝、理想将被现实摧毁的悲剧命运。全词表达了诗人对人生无常、知音难遇的哀叹，对高洁品格的执着坚守，以及对时光流逝、理想破灭的深切忧思，具有强烈的生命意识与人文关怀。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征