江南的女子问我，
什么时候才能归乡去。
细雨轻风之中，
她们双脚如霜，挽着粗麻衣衫。
在江畔小亭夜谈，
惊喜地看到京城传来的新式舞姿。
她们莲步轻盈飞舞，
我这贬谪之人，今日才算真正踏上归途。
古诗原文
江南游女，
问我何年归得去。
雨细风微，
两足如霜挽纻衣。
江亭夜语，
喜见京华新样舞。
莲步轻飞，
迁客今朝始是归。
问我何年归得去。
雨细风微，
两足如霜挽纻衣。
江亭夜语，
喜见京华新样舞。
莲步轻飞，
迁客今朝始是归。
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词语解释
1. **江南游女**：指在江南一带漂泊或生活的年轻女子，可能为歌女、舞女或民间女子，“游”字暗示其流动不居的生活状态。
2. **归得去**：能够回去。指诗人自己渴望返回中原或朝廷，也暗含对仕途归位的期盼。
3. **纻衣**：麻布制成的粗衣，古时平民所穿，象征清寒或朴素生活。此处描写女子衣着，也反衬诗人自身境遇。
4. **江亭夜语**：在江边亭中夜间交谈，营造静谧而深情的氛围。
5. **京华新样舞**：指京城（汴京）最新流行的舞蹈形式，象征朝廷气象与文化风尚，体现中央对地方的文化辐射。
6. **莲步轻飞**：形容女子步态轻盈如莲，源自“莲步”典故，常用来赞美女子行走之美，如《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”。
7. **迁客**：被贬谪的官员，此处苏轼自指。元丰年间因“乌台诗案”被贬黄州，后量移汝州，此诗或作于其北归途中。
2. **归得去**：能够回去。指诗人自己渴望返回中原或朝廷，也暗含对仕途归位的期盼。
3. **纻衣**：麻布制成的粗衣，古时平民所穿，象征清寒或朴素生活。此处描写女子衣着，也反衬诗人自身境遇。
4. **江亭夜语**：在江边亭中夜间交谈，营造静谧而深情的氛围。
5. **京华新样舞**：指京城（汴京）最新流行的舞蹈形式，象征朝廷气象与文化风尚，体现中央对地方的文化辐射。
6. **莲步轻飞**：形容女子步态轻盈如莲，源自“莲步”典故，常用来赞美女子行走之美，如《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”。
7. **迁客**：被贬谪的官员，此处苏轼自指。元丰年间因“乌台诗案”被贬黄州，后量移汝州，此诗或作于其北归途中。
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诗歌赏析
这首《减字木兰花》以婉约笔调抒写羁旅情怀与归心似箭的喜悦。上片借“江南游女”之问起兴，引出诗人对归乡的深切渴望。“雨细风微”二句，以白描手法勾勒出江南水乡的凄清景象，女子“两足如霜”的细节，既写环境之寒，也暗喻漂泊之苦，与诗人自身处境相呼应。下片转折，“江亭夜语”中忽见“京华新样舞”，由民间女子习舞之景，反衬出朝廷文化的吸引力，也暗示诗人对重返政治中心的向往。“莲步轻飞”既写实又象征，舞姿的轻盈与“迁客今朝始是归”形成强烈对比，将个人命运与文化归属感融为一体。全词语言清新，意境流转，情感由低回渐至昂扬，体现了苏轼在贬谪中仍不失旷达与希望的精神境界。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此词应作于宋神宗元丰七年（1084年）左右，苏轼自黄州量移汝州途中，经江南（今江苏、浙江一带）时所作。此前因“乌台诗案”被贬黄州四年多，虽得“量移”（稍作调动，实为北归之兆），但归途未定，心境复杂。途经江南，见民间歌舞渐染京风，触动其对朝廷与故都的思念。同时，江南女子的天真发问，也引发他对自身“归得去”与否的感慨。此时政局微变，神宗有起用旧臣之象，苏轼内心重燃希望，故此词既有羁旅之思，又有归京之喜，是其在贬谪后期心态转变的重要写照。
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诗人心境
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文化背景
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艺术特色
1. **以小见大**：通过江南游女的日常细节（问归、舞姿、步履），折射出诗人对政治归属的深切关注，将个人情感融入社会文化观察之中。
2. **对比与反衬**：上片写漂泊之苦（雨细风微、两足如霜），下片写归途之喜（新样舞、莲步飞），形成情感张力。
3. **意象清新**：“莲步”“京华”“江亭”等意象兼具视觉美与象征意，语言简练而意境悠远。
4. **词体创新**：《减字木兰花》本为短调，苏轼善于在有限篇幅中安排转折，上下片结构清晰，由问归到归归，层层递进。
5. **口语化与典雅结合**：“问我何年归得去”如口语，而“莲步轻飞”则典雅含蓄，体现苏轼“以诗为词”的语言风格。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
本词通过江南女子之问与京华舞风的再现，表达了诗人从贬谪漂泊到重获归途的心理转变。主题不仅是个人的“归乡”之愿，更深层次地指向士人对政治中心与文化正统的认同与向往。“迁客今朝始是归”一句，既指身体上的北返，也象征精神上重新融入朝廷文化体系。全词在轻快表象下，蕴含着被贬士人历经磨难后终见曙光的复杂情感，展现了苏轼在逆境中保持希望、在平凡中见深意的思想境界。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征