坐在船上看两岸的群山，像奔跑的群马一样飞快掠过，转眼间已闪过数百座山峦。
前面的山势参差错落，形态忽然发生变化；后面的山岭纷乱重叠，仿佛惊惶奔逃。
抬头仰望，山间小径蜿蜒曲折，斜斜地盘绕而上，上面有人行走，身影高峻而缥缈。
我在船中举手想和他们打招呼，却只见一叶孤帆，如飞鸟般向南疾驰而去，转眼消失在远方。
古诗原文
船上看山如走马，
倏忽过去数百群。
前山槎牙忽变态，
后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，
上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，
孤帆南去如飞鸟。
倏忽过去数百群。
前山槎牙忽变态，
后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，
上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，
孤帆南去如飞鸟。
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词语解释
1. **走马**：比喻山势移动之快，如同奔马。此处运用比喻和动态描写，表现船行迅疾、山影飞逝的视觉感受。
2. **倏忽**：忽然、瞬间。形容时间极短，突出山势变换之快。
3. **槎牙（chá yá）**：参差错落的样子，多形容山石树木的嶙峋形态。
4. **杂沓**：杂乱繁多，形容山岭重叠、纷乱奔涌之状。
5. **微径**：山间小路。
6. **缥缈**：高远朦胧，形容行人身影在高山小径上若隐若现。
7. **孤帆**：指诗人所乘之船，以“孤”字点出旅途的孤寂与漂泊感。
8. **飞鸟**：比喻船行之快，也暗含诗人对自由或归隐的向往。
2. **倏忽**：忽然、瞬间。形容时间极短，突出山势变换之快。
3. **槎牙（chá yá）**：参差错落的样子，多形容山石树木的嶙峋形态。
4. **杂沓**：杂乱繁多，形容山岭重叠、纷乱奔涌之状。
5. **微径**：山间小路。
6. **缥缈**：高远朦胧，形容行人身影在高山小径上若隐若现。
7. **孤帆**：指诗人所乘之船，以“孤”字点出旅途的孤寂与漂泊感。
8. **飞鸟**：比喻船行之快，也暗含诗人对自由或归隐的向往。
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诗歌赏析
这首诗以动态视角描绘江行途中所见群山变幻之景，展现了苏轼敏锐的观察力和高超的艺术表现力。全诗四联，层层推进，由远及近，由动到静，由景及情。首联以“如走马”“数百群”极写山势飞逝之迅疾，极具视觉冲击力；颔联“槎牙”“杂沓”以拟人手法赋予山势以生命，仿佛山也在奔逃，强化了行船的动感；颈联镜头上移，聚焦于山间小径与行人，由宏观转入微观，画面由动转静，增添人间气息；尾联“举手欲与言”是情感的自然流露，而“孤帆南去如飞鸟”则戛然而止，留下无限遐想——人与山的交流被距离隔断，唯有孤舟如鸟南飞，既写景，也抒情，流露出诗人对自然、人生、漂泊的深沉感悟。
赏析亮点
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
此诗作于苏轼贬谪途中，具体时间约为宋神宗元丰年间（1078—1085），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，后辗转赴汝州，途中经长江顺流而下。此诗应作于他乘船沿江而下之时。在政治失意、人生困顿的背景下，诗人借舟行所见之景，抒发对自然变幻的惊叹，也暗含对人生无常、世事流转的感慨。江流奔涌，群山飞逝，正如命运不可捉摸，而“举手欲言”却“孤帆南去”，更添孤寂与无奈。
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文化背景
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艺术特色
1. **动态描写**：全诗以“动”为核心，山如走马、后岭惊奔、孤帆如飞鸟，通过一系列动态意象，营造出强烈的视觉流动感。
2. **比喻新奇**：“如走马”“如惊奔”“如飞鸟”等比喻，既生动又富有想象力，将静态的山峦赋予生命与速度。
3. **视角转换**：从平视到仰视，从远景到近景，从群山到行人，再到孤舟，视角不断变化，画面层次丰富。
4. **虚实结合**：前六句写实景，末两句由实入虚，由景生情，以“举手欲言”的虚写表达内心的孤独与向往。
5. **语言简练而意境深远**：全诗语言质朴自然，却意境开阔，动静相生，情景交融。
艺术亮点
文学手法
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修辞技巧
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结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值
主题思想
本诗通过描绘江行途中山势飞逝、行人渺远、孤帆南去的景象，表达了诗人对自然变幻的惊叹、对人生无常的感慨，以及对自由与归隐的隐约向往。在舟行如飞、群山奔走的动态中，诗人感受到时间的流逝与空间的转换，而“举手欲言”却不得回应，更凸显了个体在浩瀚自然与命运洪流中的孤独与渺小。全诗既是对自然之美的礼赞，也是对人生漂泊的深沉咏叹。
主题亮点
核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征