古诗原文

七千里外二毛人,
十八滩头一叶身。
山忆喜欢劳远梦,
地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹,
积雨浮舟减石鳞。
便合与官充水手,
此生何止略知津。

白话译文

在远离京城七千里的地方,我已是一个鬓发斑白的老者;
在十八滩头,我如同一叶孤舟,随波飘零。
梦中常忆起故乡的山川,令人魂牵梦绕,徒增思念之苦;
而这“惶恐滩”的地名,竟让我这孤苦之臣悲从中来,泪洒江心。
长风呼啸,助船鼓起风帆,似欲送客远去;
久雨不停,河水上涨,淹没了江中嶙峋的礁石,舟行更显艰险。
我倒不如去官府当一名普通水手,操舟弄楫,安于命运;
这一生的漂泊,哪里只是略知江湖深浅而已!

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注释

词语解释
1. **二毛人**:指头发黑白相间的人,即年过半百、渐入老境之人。古人以“二毛”喻衰老。
2. **十八滩**:赣江自赣州至万安段有十八处险滩,统称“十八滩”,其中以“惶恐滩”最为险恶,水流湍急,礁石密布,为舟行险地。
3. **一叶身**:比喻自己如孤舟漂泊无依,突出孤独与渺小。
4. **山忆喜欢**:“喜欢”指“喜山”,即苏轼故乡眉山的“喜山”(一说为“喜山”为“乐山”之误,或泛指故乡山川)。此处化用“梦绕故山”之意,表达对故乡的思念。
5. **惶恐**:双关语。既指地名“惶恐滩”,又暗含内心“惶恐”之情,表达被贬谪、前途未卜的忧惧。
6. **泣孤臣**:孤臣,指被贬流放的臣子,孤苦无依。苏轼此时被贬惠州,途中过此险滩,感怀身世,悲从中来。
7. **添帆腹**:风大吹帆,使船帆鼓起如腹,形容风力强劲,助船前行。
8. **减石鳞**:石鳞,指江中如鱼鳞般密布的礁石。因久雨江水上涨,礁石被淹没,故称“减”。
9. **略知津**:语出《论语·微子》“使子路问津焉”,原指问路,后引申为对世事、人生道路有所了解。此处反用其意,言自己一生漂泊,早已深谙世路艰难,何止“略知”。

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诗歌赏析

此诗以“过惶恐滩”为切入点,将地理之险与人生之困紧密结合,情景交融,情感深沉。首联以“七千里”“二毛人”“十八滩”“一叶身”形成强烈对比,空间之远、时间之久、个体之渺小,瞬间营造出漂泊无依的悲凉氛围。颔联巧用“山忆喜欢”与“地名惶恐”对仗,一实一虚,一喜一悲,地名与心境相映成趣,尤以“惶恐”双关,既写滩名,又抒心绪,堪称神来之笔。颈联写行舟实景,“长风”“积雨”点明气候恶劣,而“添帆腹”“减石鳞”则细致描摹风浪之险,暗喻仕途风涛。尾联以自嘲口吻收束,愿为“水手”,看似豁达,实则饱含无奈与悲愤。“此生何止略知津”一句,既是对一生宦海沉浮的总结,也透露出对命运无常的深刻体悟,余味悠长。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此诗作于宋哲宗绍圣元年(1094年),苏轼因“讥斥先朝”之罪,被贬为宁远军节度副使,安置于惠州(今广东惠州)。八月七日,他由虔州(今江西赣州)乘船南下,途经赣江十八滩,其中最险者即“惶恐滩”。此滩水急礁多,舟行极险,古来有“行船难过惶恐滩,十船过滩九船翻”之说。苏轼此时已年近六旬,白发苍苍,长途跋涉,身心俱疲。面对险滩与地名,触景生情,将地理之“惶恐”与人生之“惶恐”融为一体,遂成此诗。此诗是苏轼晚年贬谪生涯的重要作品,体现其“穷而后工”的诗风。

背景亮点

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文化背景
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艺术特色

1. **双关妙用**:“惶恐”一词,既指地名,又写心境,一语双关,含蓄深沉,极具艺术张力。
2. **对仗工整**:颔联“山忆喜欢劳远梦,地名惶恐泣孤臣”对仗精巧,“喜欢”对“惶恐”,“山”对“地”,“劳远梦”对“泣孤臣”,虚实相生,情感递进。
3. **情景交融**:全诗将自然险境与人生困境交织,舟行之险即仕途之险,地理之“惶恐”即心灵之“惶恐”,物我合一。
4. **语言质朴而意蕴深远**:不事雕饰,却字字含情,尾联自嘲中见悲愤,豁达中见沉痛,体现苏轼晚年“外枯中膏”的艺术境界。
5. **用典自然**:“略知津”化用《论语》典故,不露痕迹,反其意而用之,深化主题。

艺术亮点

文学手法
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修辞技巧
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结构分析
分析这首诗的整体结构和布局特点
美学价值
探讨这首诗在美学方面的独特价值

主题思想

本诗通过描写诗人途经惶恐滩的所见所感,抒发了被贬谪后的孤独、悲愤与人生漂泊的无奈。诗中既表达了对故乡的深切思念(“山忆喜欢”),又揭示了政治失意、前途未卜的“惶恐”心理。尾联以愿为“水手”的退隐之语,反衬出对官场险恶的厌倦与对命运的深刻体悟。全诗主题在于:在人生险境与政治困境中,诗人以自嘲与豁达面对命运,展现了一种“知其不可而安之若命”的儒道交融的人生态度,既悲凉,又超然。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征