古诗原文

零落桐叶雨,
萧条槿花风。
悠悠早秋意,
生此幽闲中。 况与故人别,
中怀正无悰。
勿云不相送,
心到青门东。 相知岂在多,
但问同不同。
同心一人去,
坐觉长安空。

白话译文

梧桐叶在秋雨中飘零,
木槿花在寒风中凋零。
淡淡的早秋气息,
悄然弥漫在这幽静闲适之中。
更何况要与老朋友分别,
心中正感到无比凄凉。
不要说我没有送你远行,
我的心早已飞到你离去的城东青门。
知己难道在于数量多少?
只问彼此是否心意相通。
如今那个与我同心的人离去,
我独坐京城,竟觉得整个长安都空了。

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注释

词语解释
1. **零落桐叶雨**:桐树落叶,秋雨飘零,象征衰败与离别,常见于古典诗词中的秋意象。
2. **萧条槿花风**:木槿花花期短,秋风一吹即凋,象征美好事物的短暂,也暗喻人生无常。
3. **悠悠早秋意**:早秋微凉,气候初变,情感上带有淡淡的哀愁与思绪的绵延。
4. **幽闲**:指诗人隐居或闲居的生活状态,白居易晚年多居洛阳,心境趋于淡泊。
5. **无悰**:没有欢乐。“悰”意为心情、情绪。
6. **青门**:唐代长安城东面的霸城门,俗称“青门”,为送别之地,常作离别的象征。
7. **相知岂在多,但问同不同**:强调真正的友谊在于心灵契合,而非数量。化用《论语》“德不孤,必有邻”之理。
8. **同心一人去,坐觉长安空**:情感极深之语,表达知己离去后内心的孤寂与空虚,以“长安空”夸张地表现精神世界的崩塌。

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诗歌赏析

这首诗以早秋景物起兴,借“桐叶雨”“槿花风”营造出萧瑟凄清的氛围,奠定了全诗离别的基调。前两联写景,景中含情,通过自然景物的衰败暗示人事的变迁。第三联转入抒情,点明“与故人别”的现实,情感由景入心,自然流畅。后三联直抒胸臆,尤其是“相知岂在多,但问同不同”一句,哲理性极强,升华了友情观——真正的知己,不在于数量,而在于心灵的契合。结尾“同心一人去,坐觉长安空”,以夸张手法将个人情感推向极致,一个“空”字既写物理空间之空,更写内心世界之空,极具感染力。全诗语言质朴而深情,结构严谨,情景交融,情感层层递进,体现了白居易“老妪能解”又“情深意远”的诗风。

赏析亮点

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

创作背景

此诗作于唐代中后期,具体约在元和年间(806—820),白居易时任左拾遗或太子左赞善大夫,居长安。此时他因直言进谏遭贬,政治理想受挫,逐渐转向内心世界的沉思与友情的珍视。元九即元稹,是白居易最亲密的友人之一,二人并称“元白”,常有诗文唱和。此诗当为白居易在元稹离京赴任或外放时所作,表达了诗人对挚友离去的深切思念与精神上的巨大失落。唐代士人重交游,离别频繁,而白居易与元稹的友谊尤为深厚,此诗正是这种“同声相应、同气相求”友情的真实写照。

背景亮点

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艺术特色

1. **情景交融**:以早秋之景开篇,景为情设,情由景生,自然过渡到离别之思。
2. **语言平实,情感真挚**:全诗无华丽辞藻,却字字含情,体现白居易“触事而发,率然成章”的创作风格。
3. **结构严谨**:前四句写景,中间四句叙事抒情,后四句议论升华,层层递进,逻辑清晰。
4. **哲理与抒情结合**:“相知岂在多,但问同不同”将个人情感提升至哲理高度,使诗歌具有普遍意义。
5. **夸张与象征手法**:“坐觉长安空”以空间之空写内心之空,极具艺术张力。

艺术亮点

文学手法
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修辞技巧
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结构分析
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美学价值
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主题思想

本诗通过描绘早秋的萧瑟景象,抒发了诗人与挚友元稹分别时的深切哀愁与精神孤寂。主题聚焦于“知己之重”与“离别之痛”,强调真正的友情在于心灵的共鸣,而非形式或数量。诗人认为,失去一个真正同心的人,即使身处繁华京城,也如置身虚空。这不仅是个人情感的抒发,更反映了士人阶层对精神归属与人格共鸣的深刻追求,具有超越时代的普世价值。

主题亮点

核心理念
表达了诗歌的核心思想和深层含义
情感表达
体现了诗人的情感态度和价值取向
哲理思考
蕴含了深刻的人生哲理和思考
社会背景
反映了当时的社会环境和时代特征