堂成
古诗原文
缘江路熟俯青郊。
桤林碍日吟风叶,
笼竹和烟滴露梢。
暂止飞乌将数子,
频来语燕定新巢。
旁人错比扬雄宅,
懒惰无心作解嘲。
白话译文
草堂背靠城郭建成,屋顶覆盖着洁白的茅草,
沿着熟悉的小路,可俯瞰江边青翠的郊野。
桤树林浓密遮日,风吹树叶发出如吟般的声响,
竹丛笼罩在薄雾中,露珠从叶梢轻轻滴落。
几只乌鸦暂时停栖,带着幼鸟在此安家,
燕子频频飞来,正在忙着筑造新的巢穴。
旁人不解,竟把我的草堂错比作扬雄的旧居,
我天性懒散,无心去写那篇《解嘲》来自辩。
注释
2. **白茅**:茅草的一种,古代常用来覆盖屋顶,象征简朴生活。
3. **缘江路熟**:沿着江边熟悉的小路。杜甫曾多次往来于成都与江畔,故言“熟”。
4. **青郊**:青翠的郊野,指草堂周围的自然景色。
5. **桤林**:桤木树林,桤木为四川常见树种,生长迅速。
6. **吟风叶**:风吹树叶发出声音,如吟诵般,运用拟人手法。
7. **笼竹**:茂密成丛的竹子,被烟雾笼罩。
8. **滴露梢**:清晨露水从竹叶梢头滴落,描绘出清晨的静谧之美。
9. **飞乌将数子**:乌鸦带着幼鸟,“将”通“携”,体现自然界的繁衍与安宁。
10. **语燕定新巢**:燕子鸣叫着筑巢,象征新生活的开始。
11. **扬雄宅**:西汉辞赋家扬雄晚年隐居成都,著书讲学,其宅为后人敬仰。杜甫草堂位于成都,故常被比作扬雄旧居。
12. **解嘲**:扬雄曾作《解嘲》一文,回应他人对其不仕的讥讽。杜甫此处反用其意,表示不愿辩解,甘于淡泊。
13. **懒惰无心**:表面自嘲懒惰,实则表达超脱世俗、安于林泉的志趣。
诗人信息
杜甫
唐朝诗人
杜甫,字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。
他的一生大致经历了三个阶段:早年、开元盛世晚期、安史之乱后。
早年,杜甫出生于一个具有文学传统的家庭,他的祖父杜审言是初唐著名诗人。
他七岁开始学诗,十五岁扬名。
之后,他离开洛阳,过上“裘马轻狂”的漫游生活,南游吴越,北游齐赵。
天宝三载,杜甫回到洛阳参加科举,但未中。
天宝十载,向唐玄宗献赋,待制集贤院,但并未得到官职。
开元盛世晚期,杜甫的创作开始表现出对国家政治和社会现实的关注。
他写下了《兵车行》、《丽人行》、《前出塞》、《后出塞》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。
天宝十四载,杜甫被授予一个河西尉的小官,但并未上任,改为右卫率府兵曹参军。
十一月,杜甫回到奉先探家,杜甫刚刚进到家门就听到哭泣声,原来小儿子饿死了。
就长安十年的感受和沿途见闻,写成《自京赴奉先县咏怀五百字》。
安史之乱后,杜甫的生活更加艰难。
至德二载四月,郭子仪大军来到长安北方,杜甫冒险脱离长安,投奔肃宗,被任命为左拾遗。
乾元元年六月,杜甫被贬为华州司功参军。
次年暮春,杜甫搬到秦州。
后因关辅大饥,杜甫来到四川成都。
在好友严武的帮助下,杜甫在城西浣花溪畔建茅屋居住。
广德二年,严武去世,杜甫离开成都。
大历三年,杜甫思乡心切,乘舟出峡,先到夔州。
大历四年,杜甫五十九岁,到达江陵。
大历五年,杜甫离开江陵,前往公安。
大历六年,正月,由公安到岳阳。
后移居同登。
不久,从同登出发,入洞庭湖。
大历七年,杜甫思乡心切,在潭州稍作停留后,便直奔长沙。
杜甫的诗歌具有深刻的思想内容和鲜明的时代特色,真实地反映了唐王朝由盛转衰的变化过程。
他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向,深刻表达了对人民疾苦的关心和同情。
他的诗歌在艺术上具有鲜明的个性,语言精炼,格律严谨,对后世影响深远。
杜甫被后人称为“诗圣”,他的诗歌在中国古典文学史上占有重要地位。
诗歌赏析
《堂成》是杜甫在成都草堂建成之后所作,全诗以清新自然的笔调描绘了新居的环境与心境。前四句写景,后四句抒情,由外而内,由物及我,层次分明。诗中“桤林碍日”“笼竹和烟”等句,以细腻的笔触勾勒出草堂清幽静谧的景致,充满生活气息与自然之美。后四句借“飞乌”“语燕”之景,暗喻自己安顿家人、安居乐业的生活状态,流露出难得的安宁与满足。尾联用扬雄典故,表面自嘲“懒惰无心作解嘲”,实则反衬出诗人对功名的淡泊与对隐逸生活的认同。全诗语言质朴,意境深远,既写景又抒怀,展现了杜甫在漂泊半生后终得一隅安身时的复杂情感——既有欣慰,也有自嘲,更有对宁静生活的珍惜。
创作背景
艺术特色
2. **用典自然**:尾联借用扬雄“宅”与“解嘲”之典,不露痕迹,反用其意,以“懒惰无心”自嘲,实则表达超然物外的志趣,含蓄深刻。
3. **语言朴素,意境清幽**:全诗无华丽辞藻,却通过“吟风叶”“滴露梢”等细节描写,营造出空灵静谧的意境,体现杜诗“语朴而意深”的特点。
4. **结构严谨**:前六句写景叙事,后两句抒情议论,由景入情,层层递进,收束有力。
5. **拟人手法**:“吟风叶”“语燕”等句,赋予自然景物以人的情态,增强诗意感染力。