贺新郎·别李参政壁

魏了翁 南宋 宋代诗词

古诗原文

此别情何限。
最关情、
一林醒石,
二湖宾雁。
几度南楼携手上,
十二阑干凭暖。
肯容我、
樽前疏散。
千事匆匆催人去,
黯西风、
别恨千千万。
截不断,
整仍乱。
三年瞥忽如飞电。
记从前、
心情双亮,
意词交划。
千古黎苏登临意,
人道于今二见。
又分付、
水流冰泮。
满腹余疑今谁问,
上牛头、
净拭乾坤眼。
聊尔耳,
恐不免。

白话译文

此次离别,情意何等深重。最令人牵挂的,是那林间的醒石、湖上的宾雁。多少次我们携手登上南楼,倚遍十二道栏杆,共享温暖时光。如今怎容我在酒前稍作宽慰?千般事务匆匆催促你离去,西风萧瑟,离愁别恨千千万万,剪不断,理还乱。三年时光如飞电般倏忽而过。回想从前,我们心意相通,言辞相契。古来如苏轼登临抒怀之情,人们说如今第二次得见。如今又将分别,如同春水流动、坚冰消融。满腹的疑虑如今还能向谁倾诉?唯有登上牛头山,擦亮双眼,看清这天地乾坤。这不过是暂且一说,恐怕终究难以避免。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
- 醒石:传说为晋代温峤燃犀照水怪之处,后泛指灵异之石,此处或喻高洁之志。
- 二湖宾雁:指西湖与东湖(或泛指两湖),宾雁为候鸟,喻离别。
- 南楼:泛指登临之所,或指武昌南楼,为文人雅集之地。
- 十二阑干:形容栏杆之多,极言凭栏之久。
- 黎苏:指唐代韩愈(字退之,郡望黎阳)与宋代苏轼,二人皆有登临抒怀之作,此处借指高士情怀。
- 水流冰泮:春水流动,坚冰消融,喻时光流逝、离别在即。
- 牛头:牛头山,在今江苏南京,为登高望远之地。
- 净拭乾坤眼:擦亮双眼,看清天下大势,喻澄清宇内之志。
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诗人信息

魏了翁

南宋诗人

魏了翁,字成之,号鹤山,南宋著名文学家、理学家、政治家,与朱熹、张栻并称“东南三贤”。

他出生于1178年,卒于1237年,其一生经历了南宋的繁荣与衰败,见证了国家的兴衰更迭。

魏了翁出生于四川蒲江,自幼聪明好学,深受家庭的熏陶,他的父亲魏子敬是南宋初年的一位著名学者。

魏了翁在青年时期便以才学闻名,于1201年考中进士,开始了他的政治生涯。

他先后担任过国子监学录、秘书郎、礼部员外郎等职,因其正直敢言,多次触怒权贵,遭到贬谪。

尽管如此,他始终坚持自己的政治理念,为国家和百姓谋求福祉。

在文学成就方面,魏了翁以其卓越的才华和深厚的学养,在诗歌、散文、词赋等领域均有建树。

他的诗歌风格清新脱俗,意境深远,既有豪放之气,又有婉约之美。

他的散文则以议论见长,语言简练,逻辑严密,具有很强的说服力。

他的词赋则以咏物抒情为主,情感真挚,韵味悠长。

他的文学成就在当时享有盛誉,对后世产生了深远的影响。

在理学方面,魏了翁是南宋理学的代表人物之一。

他继承并发展了朱熹的理学思想,提出了“性即理”的主张,强调人的本性与宇宙的理是一致的,人应该通过修身养性,达到与宇宙理相合的境界。

他的理学思想对后世产生了重要影响,成为南宋理学的重要流派之一。

魏了翁的历史地位十分显赫。

他不仅是南宋时期的一位杰出的政治家和文学家,更是一位卓越的理学家。

他的政治理念和文学成就,对后世产生了深远的影响。

他的理学思想,更是成为南宋理学的重要流派之一,对后世的理学发展产生了重要影响。

因此,魏了翁在历史上的地位是无可替代的。

诗歌赏析

全词以离别为线索,融情于景,抒写与友人李参政分别时的深切眷恋与人生感慨。上片写别情之浓,以“醒石”“宾雁”等意象营造清幽而感伤的氛围,又以“西风”“别恨”直抒胸臆,情感层层递进。下片追忆往昔交游之乐,赞友人如古之贤士,继而感叹时光飞逝、知音难再,末以登高望远、澄清天下之志作结,悲而不伤,豪气内敛。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此词作于南宋中后期,魏了翁时任地方官员,与李参政(可能为李道传或李性传,皆魏氏友人)共事三年后分别。时值国势日衰,士人忧国忧民,词中既有个人离愁,亦隐含对时局的关切与抱负难展的无奈。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

- 情景交融:以自然景物烘托离情,如“醒石”“宾雁”“西风”等,使情感具象化。
- 用典精当:化用“黎苏登临”“水流冰泮”等典故,增强历史厚重感与文化意蕴。
- 结构跌宕:由别情起笔,转入回忆,再至感慨与志向,情感起伏有致。
- 语言凝练:词句工整而意蕴深长,如“截不断,整仍乱”化用李煜句而自出新意。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本词核心在于抒发与挚友分别的深切哀愁,同时寄托了对往昔志同道合之谊的珍视、对时光易逝的感慨,以及虽处乱世仍不忘澄清天下、洞察时局的士人担当,体现了南宋士大夫深沉的家国情怀与人格理想。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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