文学鉴赏
中等
学段：小学
学科：语文
年级：五年级
概念定义
学习文学作品的鉴赏方法，提高文学鉴赏能力。
文学鉴赏是对文学作品的欣赏和评价。五年级学生需要学习文学作品的鉴赏方法（如分析主题、人物、情节、语言等），提高文学鉴赏能力。
解法步骤
1. 阅读文学作品，了解基本内容
2. 分析作品的主题和思想
3. 分析作品的艺术特色（如人物、情节、语言等）
4. 表达自己的见解和评价
5. 理解作品的时代背景和文化内涵。
应用场景
文学作品阅读、语文学习、文化素养提升等。
易错点分析
- 只看表面内容，不理解深层含义
- 不会分析文学作品的艺术特色
- 缺乏自己的见解和评价
- 不注意作品的时代背景和文化内涵。
例题解析
1 例题1
例1: 1.分析《红楼梦》中林黛玉的人物形象特点。
解：
1
.分析林黛玉的外貌、言行和心理活动：外貌娇弱美丽，'两弯似蹙非蹙罥烟眉'
2
言行敏感细腻，如对宝玉的态度变化
3
心理多愁善感，常因花落而流泪
2.把握其多愁善感、才华横溢的性格特征：寄人篱下的处境造就了她的敏感多疑，诗词才华展现了她的聪慧过人
3.理解人物形象的社会意义和艺术价值：反映了封建社会对女性的压迫和束缚，是中国古典文学中的经典悲剧形象
4.明确答案：林黛玉是一个美丽聪慧、多愁善感、才华横溢但命运悲惨的贵族少女形象
2 例题2
例2: 2.赏析杜甫《春望》中"感时花溅泪，恨别鸟惊心"的艺术手法。
解：
1
.识别诗句中拟人手法的运用——花溅泪、鸟惊心：把花鸟人格化，赋予它们人的情感，花因悲伤而流泪，鸟因离别而心惊
3 例题3
例3: 3.比较李白和杜甫诗歌风格的不同点。
解：
1
.分别概括李白和杜甫诗歌的风格特点：李白诗风豪放飘逸，想象奇特，如'飞流直下三千尺，疑是银河落九天'
2
杜甫诗风沉郁顿挫，现实性强，如'朱门酒肉臭，路有冻死骨'
2.分析形成不同风格的原因：李白性格豪放不羁，经历相对自由
3
杜甫饱经忧患，关注民生疾苦
3.比较两者在诗歌史上的地位和影响：李白被誉为'诗仙'，开创浪漫主义诗风
4
杜甫被称为'诗圣'，奠定现实主义传统
4.明确答案：李白诗风浪漫主义色彩浓厚，杜甫诗风现实主义特色鲜明