江楼月

白居易 唐朝 唐代诗词

古诗原文

嘉陵江曲曲江池,
明月虽同人别离。
一宵光景潜相忆,
两地阴晴远不知。
谁料江边怀我夜,
正当池畔望君时。
今朝共语方同悔,
不解多情先寄诗。

白话译文

嘉陵江曲折流淌,曲江池静静映月,
虽然同在一片明月之下,你我却已分离。
这一夜,我默默思念着你,
却不知你我身处两地,阴晴各异,彼此难知。
怎料到你在江边思念我的那个夜晚,
也正是我在池畔凝望你所在方向之时。
如今我们终于得以交谈,才一同后悔,
为何当初不早些以诗寄情,免去这许多孤寂。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
1. **嘉陵江**:长江支流,位于今四川境内,唐代为入蜀要道,常为离别之地。
2. **曲江池**:唐代长安著名游览胜地,位于长安东南,是文人雅集、送别、宴饮之所,象征繁华与离愁。
3. **明月虽同人别离**:化用“海上生明月,天涯共此时”之意,强调虽共明月,却难相聚。
4. **潜相忆**:暗中、默默地思念,表现思念之深切而无声。
5. **两地阴晴远不知**:既指天气变化,亦暗喻彼此境遇、心情难通,体现空间阻隔之痛。
6. **望君时**:呼应前文,点出双方在同一时间彼此思念,情感同步却未能沟通。
7. **同悔**:共同懊悔,悔未早以诗寄情,体现诗人对情感表达迟滞的遗憾。
8. **多情先寄诗**:多情之人本应早以诗篇传递情意,却未能及时,反成遗憾。
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诗人信息

白居易

唐朝诗人

白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又被称为诗魔,是唐朝著名的文学家、政治家和诗人。

白居易出生于唐代宗大历七年(772年),河南新郑(今河南省新郑市)人,出身于官宦世家。

生平:

白居易自幼聪明好学,15岁时便有诗名。

他于唐德宗贞元十六年(800年)中进士,历任翰林学士、左拾遗等职。

后来因直言进谏触怒权贵,被贬为江州司马。

此后,他历任苏州、杭州等地刺史,直至唐武宗会昌二年(842年)退休,晚年隐居洛阳,以诗酒自娱。

文学成就:

白居易是唐代文学的代表人物之一,他的诗歌以平易近人、通俗易懂著称,被誉为“诗魔”。

他的诗歌题材广泛,包括政治、社会、民生、风景等方面,既有深刻的社会批判精神,也有优美的自然描绘。

他的诗歌风格独特,语言通俗,内容深刻,具有强烈的现实主义色彩。

他的代表作有《长恨歌》、《琵琶行》、《赋得古原草送别》等。

历史地位:

白居易在中国文学史上占有重要地位。

他与元稹并称“元白”,是唐代新乐府运动的代表人物之一。

他的诗歌不仅在当时广受欢迎,而且对后世文人也产生了深远的影响。

他的诗歌被后人广泛传诵,被誉为“诗史”,在中国文学史上具有不可替代的地位。

诗歌赏析

《江楼月》以“月”为情感纽带,通过空间对望与时间同步的巧妙构思,展现了两地相思的深切与无奈。全诗以“江”与“池”起兴,借自然景物引出人事别离,情感层层递进。前四句写景寓情,后四句转入心理描写,由“潜相忆”到“望君时”,再到“共语同悔”,情感由含蓄走向直白,形成强烈的情感张力。末两句“今朝共语方同悔,不解多情先寄诗”尤为动人,既是对过往的追悔,也是对诗歌功能的肯定——诗本应成为情感的先导,却因迟疑而错失慰藉之机。整首诗语言朴素自然,却情深意切,体现了白居易“老妪能解”的写实风格与真挚情感的统一。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此诗创作于中唐时期,约在白居易贬谪江州司马(公元815年后)或任职忠州、杭州期间。白居易一生宦海沉浮,多次与友人(如元稹)分隔千里,书信往来成为维系友情的重要方式。此诗应作于他与友人(可能为元稹)分别后,在嘉陵江畔登楼望月,忆及长安曲江之景,感怀彼此思念却未能及时以诗寄情而作。唐代交通不便,信息传递缓慢,诗人常借诗歌传递情感,而此诗正是对“诗未先至”的深刻反思,也反映了中唐文人以诗为情感媒介的时代特征。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. **对写法(对面着笔)**:诗中“谁料江边怀我夜,正当池畔望君时”采用对写手法,不从自身单方面写思念,而是设想对方也在同一时间思念自己,使情感更具双向性与感染力。
2. **情景交融**:以“江”“池”“月”等意象营造清冷孤寂的氛围,与“别离”“相忆”“同悔”等情感自然融合。
3. **结构严谨**:全诗八句,前四句写景起兴,中四句转写心理,末两句点题收束,起承转合清晰,情感层层推进。
4. **语言平实而深情**:白居易善用口语化语言表达深刻情感,“不解多情先寄诗”一句看似平常,却蕴含对人生错失的哲思。
5. **时间同步的巧思**:强调“同一夜”“同时刻”的相互思念,凸显“心有灵犀”却“身隔千里”的矛盾,增强诗意张力。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本诗通过描写诗人与友人在异地同时望月怀人却未能及时以诗寄情的经历,表达了对真挚友情的珍视、对离别之苦的深切体验,以及对“情感表达滞后”的懊悔与反思。主题不仅限于个人离愁,更上升为对人际沟通、情感传递方式(尤其是诗歌)的深刻思考:多情者本应早以诗传情,却因迟疑或现实阻隔而错失慰藉之机。诗中对“共时异空”的描写,也暗含了人类共通的情感困境——心意相通,却难言于先。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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