夜泊牛渚怀古

李白 唐代 唐代诗词

古诗原文

牛渚西江夜,
青天无片云。
登舟望秋月,
空忆谢将军。
余亦能高咏,
斯人不可闻。
明朝挂帆席,
枫叶落纷纷。

白话译文

牛渚山下的长江之夜,
碧空如洗,不见一丝云彩。
我登上船头仰望秋月,
徒然地追忆那位谢将军。
我也能够吟咏高妙的诗篇,
可惜那样的知音再也无法听见。
明天一早我就要扬帆而去,
只见枫叶在秋风中纷纷飘落。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
1. **牛渚**:山名,在今安徽马鞍山市当涂县西北,下临长江,为江防要地。
2. **西江**:指长江下游流经今江西、安徽一带的江段,此处泛指长江。
3. **谢将军**:指东晋名将谢尚。据《晋书·谢尚传》载,谢尚镇守牛渚时,曾于秋夜泛舟江上,闻袁宏在船中高声吟诵自己写的《咏史诗》,深为赞赏,邀其相见,结为知交。此处李白借此事抒发怀才不遇之慨。
4. **高咏**:指吟诵诗文,特指有文才之士的吟咏。
5. **斯人**:指谢尚这样的知音。
6. **挂帆席**:扬帆远行。帆席,即船帆,古代以席制帆,故称“帆席”;一作“挂帆去”,意同。
7. **枫叶落纷纷**:以景结情,象征漂泊无依、知音难觅的孤寂与惆怅。
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诗人信息

李白

唐代诗人

李白,唐代杰出的浪漫主义诗人,被誉为“诗仙”,其生平、文学成就和历史地位在中国文化史上具有举足轻重的地位。

生平:

李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃省天水市秦安县)。

他出生于唐代一个富裕的家庭,自幼聪明好学,博览群书。

李白一生游历四方,结交了许多文人墨客,其诗作广泛流传,深受当时及后世人们的喜爱。

文学成就:

李白的诗歌作品以豪放、奔放、想象丰富而著称,其诗风独特,具有鲜明的个性。

他的作品题材广泛,包括山水、咏史、饮酒、离别等,尤以山水诗最为著名。

李白的诗歌语言优美,意境深远,情感真挚,具有很高的艺术价值。

他的代表作品有《将进酒》、《庐山谣》、《静夜思》等。

历史地位:

李白在唐代乃至整个中国文学史上都具有极高的地位。

他的诗歌作品对后世产生了深远的影响,被后人誉为“诗仙”。

他的诗歌风格对唐代及后世的文学创作产生了重要的启示,许多诗人都受到他的影响。

同时,李白的诗歌也成为中国文化的重要组成部分,被后人传颂不衰。

诗歌赏析

这首诗以夜泊牛渚为背景,借景抒情,通过追忆东晋谢尚识拔袁宏的典故,抒发了诗人怀才不遇、知音难觅的深沉感慨。前四句写景怀古,境界开阔清朗:“牛渚西江夜,青天无片云”以简练笔触勾勒出秋夜江上的空明澄澈,为后文的抒情营造静谧而苍茫的氛围。“登舟望秋月,空忆谢将军”由景入情,将现实与历史交织,点出“空忆”二字,情感顿转凄凉。
五六句转入自述:“余亦能高咏,斯人不可闻”,直抒胸臆,以袁宏自比,以谢尚喻理想中的明主,表达自己虽有才志却无人赏识的悲愤。结句“明朝挂帆席,枫叶落纷纷”以景结情,不言愁而愁自见,枫叶纷落象征着时光流逝、漂泊无依与知音难再,意境深远,余韵悠长。全诗结构严谨,情景交融,语言简淡而意蕴深厚。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

此诗作于李白漫游江南时期,具体时间约在天宝年间(742—756年)。当时李白虽名动一时,却未被朝廷重用,长期漂泊江湖,四处干谒求仕。他途经当涂牛渚时,夜泊江畔,见秋月皎洁,江天一色,触景生情,联想到东晋谢尚与袁宏的知遇故事,深感自己虽有才华却无伯乐赏识,遂写下此诗以抒胸中块垒。牛渚作为历史名地,曾是兵家要冲、文人题咏之所,更增添了诗人的历史苍茫感。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. **以景起兴,情景交融**:开篇写江夜清朗之景,看似闲笔,实则烘托出诗人内心的澄澈与孤寂,为后文抒情张本。
2. **用典自然,含蓄深沉**:借谢尚识袁宏之典,不直言怀才不遇,而通过“空忆”“不可闻”等词委婉表达,含蓄而有力。
3. **以景结情,余韵悠长**:结尾“枫叶落纷纷”不直说离愁别绪,而用视觉意象传达漂泊无依之感,符合唐诗“言有尽而意无穷”的美学追求。
4. **语言简练,意境高远**:全诗仅八句,语言朴素自然,却营造出空灵、苍茫、悲凉的意境,体现李白晚年诗歌“清水出芙蓉,天然去雕饰”的风格。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

本诗通过夜泊牛渚、仰望秋月、追忆古人,抒发了诗人对知音难觅、怀才不遇的深沉感慨,表达了对理想政治知遇的渴望与对现实境遇的无奈。诗中既包含对历史人物的敬仰,也暗含对自身命运的悲叹,更透露出漂泊江湖、前路茫然的孤寂情怀。其核心主题可概括为:**才士不遇、知音难求、人生漂泊之悲**。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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