古今学者

颜之推 南北朝 南北朝诗词

古诗原文

  学者,
所以求益耳。
见人读数十卷书,
便自高大,
凌忽长者,
轻慢同列,
人疾之如仇敌,
恶之如鸱枭。
如此以学自损,
不如无学也。
古之学者为己,
以补不足也;
今之学者为人,
但能说之也。
古之学者为人行道;
今之学者为己修身,
以求进也。

白话译文

学习,本是为了求得长进。我看见有人读了几十卷书,便自高自大,轻视长者,怠慢同辈,人们像仇敌一样怨恨他,像厌恶猫头鹰一样厌恶他。像这样因学习反而损害自己,还不如不学习。古代的学者学习是为了自己,用来弥补自身的不足;现在的学者学习是为了向别人炫耀,只是能夸夸其谈罢了。古代的学者学习是为了践行道义,为天下人服务;现在的学者学习是为了修养自身,以求得仕途晋升。

词语解释
哲理思考
译文演变

注释

词语解释
学者:学习的人。
求益:求得进步、增益。
凌忽:凌驾、轻视。
同列:同辈、同事。
鸱枭:猫头鹰,古人视为不祥之鸟,喻令人厌恶之人。
为己:为了自己,指自我完善。
为人:为了他人,或向人炫耀。
行道:践行道义,服务社会。
求进:谋求仕途晋升。
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诗人信息

颜之推

南北朝诗人

颜之推是中国南北朝时期的著名文学家、思想家和教育家。

他出生于公元531年,卒于公元591年,享年61岁。

颜之推的一生经历了南北朝时期的政治动荡和社会变革,他的文学成就和思想观点对后世产生了深远的影响。

颜之推出生于山东临沂的一个世家大族,自幼聪明好学,博学多才。

他的一生经历了北齐、北周和隋朝三个朝代的更迭,这也使他的思想观点和文学创作具有鲜明的时代特色。

颜之推曾任北齐、北周和隋朝的官职,他主张政治改革,提倡儒家思想,对后世产生了深远的影响。

颜之推的文学成就主要体现在他的散文创作上。

他的散文具有鲜明的个性和独特的风格,被誉为南北朝时期的散文大家。

颜之推的散文以议论为主,他善于运用寓言、典故和比喻等手法,使文章富有哲理和韵味。

他的散文代表作有《颜氏家训》、《论北齐》等。

颜之推的思想观点主要体现在他的教育观念上。

他主张“学以致用”,强调实践和应用的重要性。

他提倡“因材施教”,主张根据学生的兴趣和特长进行教育。

颜之推的教育观念对后世产生了深远的影响,被誉为中国古代教育的先驱。

总的来说,颜之推是南北朝时期的文学大家和教育思想家,他的文学成就和思想观点对后世产生了深远的影响。

他的作品和思想观点至今仍具有很高的研究价值和借鉴意义。

诗歌赏析

本段文字以对比手法,层层递进,语言犀利,直指当时学风弊端。句式整齐,多用对仗,如“古之学者为己……今之学者为人……”,形成鲜明对照,增强批判力度。语气沉痛,充满劝诫意味,体现颜之推重实学、轻浮华的教育观。

意境深远 情感真挚 语言优美 结构严谨
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对...的深切情感
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
深度解析
诗人故事
赏析演变

创作背景

南北朝时期,社会动荡,士族门阀制度盛行,士人重门第、轻实学,崇尚清谈,以能言善辩为荣,忽视道德修养与实际才能。颜之推历经梁、北齐、北周、隋四朝,目睹士人空谈误国、虚浮自大的现象,故在《颜氏家训·勉学》中写下此段,旨在规劝子孙务实求学,修身立德。
历史背景
诗人心境
文化背景

艺术特色

1. 对比鲜明:通过“古之学者”与“今之学者”的多重对比,凸显时代学风之弊。
2. 比喻生动:以“鸱枭”喻令人厌恶的学者,形象深刻。
3. 语言简练:句式整齐,用词精准,富有格言色彩。
4. 逻辑严密:由现象到本质,由批判到劝诫,层层深入。
文学手法
修辞技巧
结构分析
美学价值

主题思想

强调学习的根本目的在于自我完善、弥补不足、践行道义,而非炫耀才学、谋取私利。批判当时士人学而无德、恃才傲物的风气,主张“学以修身”“学以致用”,体现儒家“为己之学”的传统教育理念。
核心理念
情感表达
哲理思考
社会背景

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