昭君怨·送别

苏轼宋代宋代诗词

古诗原文

谁作桓伊三弄，
惊破绿窗幽梦？
新月与愁烟，
满江天。
欲去又还不去，
明日落花飞絮。
飞絮送行舟，
水东流。

白话译文

是谁吹奏起桓伊那哀婉的笛曲《三弄》，
惊扰了我幽静的梦？
一弯新月笼罩在如烟的愁绪中，
弥漫了整片江天。
想要离去却又迟迟未走，
明日便是落花飘零、柳絮纷飞的时节。
就让这飞舞的柳絮，
为远行的船儿送行吧；
江水依旧，静静向东流去。

词语解释

哲理思考

译文演变

注释

词语解释

1. **桓伊三弄**：东晋名士桓伊，善吹笛，尤以《梅花三弄》曲闻名。后世以“桓伊三弄”代指清越哀婉的笛声，常寓离愁别绪。
2. **绿窗**：指女子居所的窗户，此处借指送别之人的居所，也暗示离情之深。
3. **愁烟**：形容江面薄雾如烟，与离愁交织，营造出迷离凄清的氛围。
4. **落花飞絮**：象征春光将尽、离别在即，也暗喻人生漂泊无定。
5. **行舟**：代指远行之人，是送别诗中的典型意象。
6. **水东流**：以江水东流比喻时光流逝、离情难挽，暗含“逝者如斯”的哲思。

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诗人信息

苏轼

宋代诗人

苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。

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诗歌赏析

这首《昭君怨·送别》以短小的篇幅，浓缩了深挚的离情别绪。全词借景抒情，情景交融，语言清丽而含蓄。上片写梦惊笛声，以“谁作”发问，引出笛曲之哀，进而以“新月与愁烟，满江天”勾勒出一幅清冷辽阔的江天夜景，将无形之愁具象化。下片写送别之时的踌躇与明日之景的预想，“欲去又还不去”一句，细腻刻画了送别者内心的矛盾与依恋；“明日落花飞絮”则预示春光将逝，离情更添伤感。结句“飞絮送行舟，水东流”，以自然之景作结，飞絮象征漂泊，江水象征无情流逝，二者对照，更显人生聚散无常，余韵悠长。全词意境空灵，情感深沉，体现了苏轼词中“清旷”与“深情”并重的艺术境界。

意境深远情感真挚语言优美结构严谨

艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法

情感表达
表达了诗人对...的深切情感

文学价值
在文学史上具有重要地位

名家点评
历代文人学者对此诗评价很高

深度解析

诗人故事

赏析演变

创作背景

此词为苏轼在贬谪或宦游途中所作，具体时间不详，但可推断为宋代元祐年间或更后。苏轼一生宦海浮沉，屡遭贬谪，与友人、家人聚少离多，故其词中多有送别、怀远之作。此词虽题为“送别”，但未必实指某一次具体送别，更可能是借送别情境抒发人生漂泊、聚散无常的感慨。宋代文人常以“昭君怨”词牌写闺怨、离愁，苏轼借此词牌抒写士人离情，赋予其更广阔的人生哲思。

历史背景

诗人心境

文化背景

艺术特色

1. **以景结情**：全词未直接抒情，而是通过笛声、新月、愁烟、飞絮、行舟、江水等意象层层渲染，将离愁融入自然景物，达到“不着一字，尽得风流”的境界。
2. **时空转换**：上片写当下梦醒之景，下片由“明日”转入未来之景，形成时间上的延展，增强离别的预感与哀伤。
3. **问答起笔**：“谁作桓伊三弄”以设问开篇，引人入胜，引发听者对笛声背后情感的联想。
4. **对仗工整而自然**：“新月与愁烟”对“满江天”，“飞絮送行舟”对“水东流”，虽非严格对仗，但意象对应，节奏和谐，音韵流畅。
5. **象征与隐喻**：飞絮、江水、落花等意象皆具多重象征意义，使词意含蓄深远。

文学手法

修辞技巧

结构分析

美学价值

主题思想

本词通过送别情境的描绘，表达了人生聚散无常、离别之痛与时光流逝的深沉感慨。表面写离愁，实则寄托了苏轼对人生漂泊、仕途坎坷、世事难料的哲理性思考。词中“水东流”一句，既是实景描写，更是对命运不可逆转的喟叹，体现了宋代文人特有的理性与感伤交融的审美取向。全词在离别的哀愁中透出旷达，在感伤中蕴含哲思，展现了苏轼“哀而不伤，怨而不怒”的情感节制与精神境界。

核心理念

情感表达